{"id":25357,"date":"2013-02-03T22:55:19","date_gmt":"2013-02-03T21:55:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=25357"},"modified":"2013-02-03T22:58:37","modified_gmt":"2013-02-03T21:58:37","slug":"perche-calano-le-iscrizioni-alluniversita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=25357","title":{"rendered":"PERCH\u00c9 DIMINUISCONO LE ISCRIZIONI ALL’UNIVERSIT\u00c0"},"content":{"rendered":"

IL CALO DELLE IMMATRICOLAZIONI NEGLI ATENEI \u00c8 UN EFFETTO DELLA RECESSIONE ECONOMICA E A SUA VOLTA IMPOVERIR\u00c0 IL PAESE – COME POSSIAMO TORNARE A INVESTIRE EFFICACEMENTE SULLA NOSTRA ISTRUZIONE SUPERIORE<\/span><\/p>\n

Articolo di Pietro Ichino e Daniele Terlizzese pubblicato sul <\/em>Corriere della Sera il 1\u00b0 febbraio 2013<\/em><\/p>\n

Nonostante il Paese non cresca da vent\u2019anni e da cinque sia entrato in una profonda recessione, laurearsi in Italia ancora conviene rispetto all\u2019alternativa di fermarsi al diploma. Secondo l\u2019Istat, i maschi tra i 30 e i 64 anni guadagnavano il 26% in pi\u00f9 dei diplomati nel 2008 e addirittura il 29% in pi\u00f9 nel 2011. Per le donne la differenza \u00e8 inferiore, ma comunque rilevante (21%). Il beneficio di una laurea si estende anche alla probabilit\u00e0 di trovare lavoro: il tasso di occupazione per i laureati \u00e8 stato pari a circa il 91% in questi anni, contro l\u201986% per i diplomati (le cifre corrispondenti per le donne sono 81% e 67%). Questi vantaggi non sono solo un ricordo del passato e valgono anche per le nuove generazioni: se confrontiamo i giovani laureati e diplomati che sono entrati da poco nel mondo del lavoro, il vantaggio relativo dei primi sui secondi \u00e8 analogo a quello degli adulti, sia in termini di retribuzione sia di accesso a un lavoro. Al netto dei costi, le stime pi\u00f9 attendibili (Cingano e Cipollone 2009, Banca d\u2019Italia), mostrano che il rendimento del capitale per laurearsi \u00e8 circa pari al 10%, molto maggiore del rendimento di un portafoglio medio di azioni e obbligazioni (3.6%). L\u2019OCSE ottiene stime di poco inferiori.
\nPerch\u00e8 allora sono calati del 17% gli studenti immatricolati nelle universit\u00e0 italiane? Forse perch\u00e8 conseguire una laurea \u00e8 un investimento pi\u00f9 rischioso che fermarsi al diploma: conviene in media, ma se si \u00e8 avversi al rischio, l\u2019incertezza frena l\u2019investimento. Poich\u00e9 tutti i dati mostrano che l\u2019avversione al rischio aumenta nelle recessioni, soprattutto ai livelli pi\u00f9 bassi di reddito, questo potrebbe spiegare, crediamo, il calo delle iscrizioni.
\n\u00c8 certamente un danno per il Paese, perch\u00e9 gli studi universitari oggi non intrapresi avrebbero prodotto un beneficio che invece va perso. Se potessimo ridurne il rischio, o almeno assicurare chi non vuole correrlo, aumenterebbe il benessere dei cittadini: grazie alla laurea, avrebbero un futuro migliore.
\nSarebbe per\u00f2 sbagliato concludere che la soluzione sia aumentare indiscriminatamente il numero dei laureati, con borse di studio a fondo perduto, per finanziare l\u2019accesso di qualunque liceale agli atenei di cui oggi dispone il Paese. La nostra stessa Costituzione (art. 34) riserva il diritto di \u00abraggiungere i gradi pi\u00f9 alti degli studi\u00bb ai \u00abcapaci e meritevoli, anche se privi di mezzi\u00bb. \u00c8 una qualificazione importante e spesso trascurata: non per tutti, solo per i capaci e meritevoli.
\nServono quindi strumenti che assicurino i migliori studenti contro i rischi dell\u2019investimento in una laurea: li possiamo chiamare \u201cborse di studio restituibili\u201d che i giovani di talento dovranno rendere, una volta laureati, solo se avranno raggiunto un reddito sufficientemente alto e in proporzione alla parte di reddito che ecceda una certa soglia. Senza quindi rischi di insolvenza, a differenza di quel che invece accade per un mutuo. Alcuni di loro non riusciranno a restituire tutto (e non sar\u00e0 un problema), ma il successo della maggior parte degli altri baster\u00e0 a rendere l\u2019operazione finanziariamente sostenibile, proprio perch\u00e9 la laurea \u00e8, in media, un investimento redditizio. Se uno studente grazie alla laurea diventa un professionista ben pagato, perch\u00e9 non dovrebbe restituire ci\u00f2 che la collettivit\u00e0 gli ha dato per prepararsi a una brillante carriera?
\nMettere i migliori studenti nelle condizioni di scegliere l\u2019universit\u00e0 che preferiscono, con poco rischio, ha anche il vantaggio di affiancare un meccanismo di mercato alle procedure di valutazione centralizzata dell\u2019ANVUR. Pu\u00f2 contribuire a indirizzare maggiori risorse verso le migliori universit\u00e0, quelle che possono davvero consentire i benefici maggiori. Per questo bisogna consentire agli atenei che vogliono accogliere questi giovani di aumentare le rette universitarie e concedere loro completa autonomia per costruire una proposta educativa davvero eccellente.
\nRischia invece di essere poco produttivo ammettere oggi, in atenei che spesso arrancano, molti studenti non adeguatamente addestrati da una scuola che ha difficolt\u00e0 a preparare il terreno su cui l\u2019insegnamento universitario deve seminare. Queste aree di parcheggio, in cui studenti svogliati attendono un\u2019offerta di lavoro, producono, nella migliore delle ipotesi, il fenomeno della over-education<\/em>: giovani che hanno conseguito titoli di puro valore legale, per svolgere compiti per i quali basterebbero qualifiche inferiori. Senza contare poi che aver aumentato il numero di studenti universitari, assimilando gli atenei ai licei, ha richiesto la proliferazione di master e dottorati, che svolgono oggi le funzioni di una laurea del passato, al costo di tenere forse troppo a lungo i giovani fuori dal sistema produttivo.
\nSembra invece pi\u00f9 efficace concentrare le risorse dove meglio possono dare buoni frutti: e poi con la torta prodotta da quelle risorse potremo redistribuire e finanziare anche il resto.
\n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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