{"id":32231,"date":"2014-08-05T12:26:45","date_gmt":"2014-08-05T11:26:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=32231"},"modified":"2014-08-08T09:43:57","modified_gmt":"2014-08-08T08:43:57","slug":"se-gli-insider-afam-passano-alle-vie-di-fatto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=32231","title":{"rendered":"SE GLI “INSIDER AFAM” PASSANO… ALLE VIE DI FATTO"},"content":{"rendered":"

UNA PARTE DEI DOCENTI DEI CONSERVATORI MUSICALI CONCORDA CON LA MIA INIZIATIVA – ALTRI DIFENDONO IL DECRETO MINISTERIALE SUL RECLUTAMENTO CON LE UNGHIE E COI DENTI… E ANCHE CON QUALCHE COSA DI TROPPO<\/span><\/p>\n

La prima lettera \u00e8 pervenuta il 4 agosto 2014, gli insulti sono del 5 agosto, la terza lettera \u00e8 del 6<\/em> agosto – Chiude il post uno scambio di messaggi illuminante con un insider AFAM, 5-8 agosto<\/em>.<\/span><\/p>\n

1. PIENA ADESIONE ALLO SPIRITO E AL CONTENUTO DELL’INTERROGAZIONE
\n<\/span><\/strong><\/p>\n

Caro professor Ichino, oggi sono balzato sulla sedia quando ho letto le ultime righe della lettera inviatale dal “Coordinamento precari AFAM”<\/a> a seguito della sua interrogazione al ministro sui criteri di reclutamento nei Conservatori: “Infine abbiamo pensato di inviare alla Sua casella e-mail tutti i nostri curricula con l\u2019elenco dei titoli di studio \/ culturali \/ artistici.\u00a0La avvisiamo che sono molto lunghi: ci auguriamo che in questa estate Lei abbia molto tempo libero da dedicare alla lettura.”<\/em> \u00a0In queste righe\u00a0l’acredine della lettera trascende in una vera e propria aggressione: non si pu\u00f2 qualificare altrimenti la minaccia di intasare la casella di posta elettronica dell’interlocutore – tecnicamente si chiama mail bombing<\/a><\/em> – per punire l’espressione delle sue idee. Lei \u00e8 stato un gran signore non rilevando e stigmatizzando, nella sua pacata risposta, la gravissima caduta di stile, e non soltanto di stile, dei mittenti di quella lettera. Stupisce e preoccupa che questo modo di dialogare sia fatto proprio da docenti, che dovrebbero – al contrario – insegnare anche con il loro comportamento personale il valore del confronto aperto delle idee. Quanto al contenuto della lettera, alla domanda di questi docenti “come pu\u00f2 lei giudicarci?” la risposta \u00e8 chiarissima, per chi la vuol leggere, gi\u00e0 nell’interrogazione che lei ha rivolto al ministro, l\u00e0 dove ha chiesto che questo giudizio possa esserci per davvero, nel momento del reclutamento: un giudizio fondato anche sui titoli artistici. Proprio quello che il decreto ministeriale 30 giugno 2014 – difeso con tanta veemenza dagli autori di quella lettera – non consente. Chi, come me, pu\u00f2 considerarsi tecnicamente un “precario AFAM” dovrebbe sentirsi mortificato da un sistema di reclutamento che dei titoli artistici non tenga conto: meglio correre qualche rischio di valutazione discutibile di quei titoli, o addirittura di valutazione errata, che essere condannati a vivere in un sistema che quei titoli deliberatamente ignora, guardando soltanto all’anzianit\u00e0 di servizio. Su questo farebbe bene a riflettere questo “Coordinamento precari”.
\nLa ringrazio per il suo impegno sempre limpido, rigoroso, incisivo e disinteressato, sul terreno dell’efficienza ed efficacia delle amministrazioni pubbliche come su quello del mercato del lavoro: non si lasci intimidire! I lavoratori seri sono con lei.
\nLettera firmata<\/p>\n

2. INSULTI INAUDITI<\/strong><\/span><\/p>\n

L’aggressivit\u00e0 dei miei contraddittori si \u00e8 manifestata anche nel modo in cui essi hanno riferito i termini della mia interrogazione al ministro dell’Istruzione<\/a>\u00a0sul decreto 30 giugno 2014 e i criteri di reclutamento dei docenti degli Istituti musicali. Riproduco qui soltanto alcuni stralci di quanto qualche sciagurato esponente della categoria scrive sul web (https:\/\/www.facebook.com\/groups\/551536864866559\/?fref=ts<\/a>):<\/em><\/p>\n

[…] Tornando al politico FETENTE….
\n<\/span><\/span><\/span>Se a te il discorso di Ichino o quello di Castaldo non interessano, non significa
\nche non debbano interessare al resto della categoria.
\nQuello che ti sfugge \u00e8 l’offesa gratuita e infondata che il “politico” dall’alto del
\nsuo privilegiato scranno lancia colpendo TUTTA la categoria.
\nQuesto non \u00e8 tollerabile e va combattuto con ogni mezzo!
\nLa disinformazione \u00e8 madre di ogni DITTATURA.
\nRicorda quello che diceva Joseph Paul GOEBBELS, Ministro della Propaganda
\ndel Terzo Reich: “Spargi la menzogna tra la gente e ripetila in continuazione.
\nDiverr\u00e0 pi\u00f9 vera di qualunque verit\u00e0”!
\nA. C.<\/p>\n

Colgo l’occasione per chiarire ulteriormente ci\u00f2 che non poteva non essere gi\u00e0 del tutto chiaro a qualsiasi lettore sereno della mia\u00a0interrogazione<\/a>: non ho mai inteso – e come avrei potuto? – attribuire <\/em>“modestissima levatura artistica” alla generalit\u00e0 dei docenti musicali in attivit\u00e0 con contratto a termine, bens\u00ec soltanto chiedere che qualsiasi potenziale docente possa competere per l’ingaggio, senza la prospettiva di vedersi preferire un docente in attivit\u00e0 di modestissima levatura, solo in ragione della sua maggiore anzianit\u00e0 di servizio<\/strong>. Per questo chiedo che nei criteri di reclutamento si attribuisca il debito peso ai titoli artistici. Si pu\u00f2 menare scandalo per questa mia istanza soltanto se si esclude che vi sia oggi in attivit\u00e0 qualche docente di modestissima levatura; ma questo – credo – neppure il “Coordinamento Precari AFAM” \u00e8 disposto a sostenerlo. Attribuire rilievo solo all’anzianit\u00e0 di servizio, escludendo ogni rilievo dei titoli artistici \u00e8 il contrario della valorizzazione del merito musicale; e non pu\u00f2 che portare a uno scadimento del livello artistico-didattico dei Conservatori. Come scrive l’autore della lettera sopra riprodotta, “<\/em><\/em>meglio correre qualche rischio di valutazione discutibile di quei titoli, o addirittura di valutazione errata, che essere condannati a vivere in un sistema che quei titoli deliberatamente ignora, guardando soltanto all\u2019anzianit\u00e0 di servizio”.\u00a0Nessun insulto e nessun <\/em><\/em>mail bombing\u00a0pu\u00f2 occultare questo, che \u00e8 il vero e unico nocciolo della questione di cui stiamo discutendo. \u00a0 \u00a0(p.i.)<\/em><\/em><\/p>\n

P.S. Il prof. Angelo Castaldo mi scrive:<\/em>\u00a0“Mi dissocio dalle parole usate dal Prof. A.C. (sebbene i contenuti siano assolutamente condivisibili!) e mi farebbe piacere che la sigla in calce all\u2019intervento da Lei riportato sia scritta per esteso.\u00a0Si deve capire che \u201cA.C.\u201d non sta per Angelo Castaldo.” Accontentato.
\nP.P.S. Il prof. Paolo Tombolesi mi scrive: <\/em>“E’ falso affermare che il post Facebook da lei citato possa testimoniare \u201cL\u2019aggressivit\u00e0 degli esponenti del Coordinamento Precari AFAM<\/em>\u201c e che sia stato scritto da \u201cqualche sciagurato esponente della categoria<\/em>\u201d. Le ripeto che le parole sono di A**** C****, docente di ruolo da anni, che non \u00a0\u00e8 certo un precario e nulla ha a che fare con coordinamenti di precari. E lo dico a ragion veduta perch\u00e9 del Coordinamento Precari AFAM faccio parte da prima della mia iscrizione alla CGIL. Mi auguro quindi che, compreso l\u2019equivoco, nel suo sito non venga pi\u00f9 attribuito alla categoria \u201cprecari\u201d il testo in questione, chiaramente offensivo nei suoi confronti, e che ovviamente io non condivido di certo.” Prendo atto con piacere di questa presa di distanze dalle parole inammissibili di A.C.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

3. BENE, MA DEVONO AVERE RILIEVO ANCHE LA CAPACIT<\/strong>\u00c0<\/strong> DIDATTICA E L’INIZIATIVA PER EVENTI MUSICALI<\/strong><\/span><\/p>\n

Gentilissimo Senatore Ichino, entro nel merito della discussione sul decreto 30 giugno 2014 n. 526 (le discusse graduatorie nazionali AFAM) innanzitutto per ringraziarLa della sua interrogazione del 28 luglio scorso che ha messo in evidenza i tanti punti dolenti relativi a tale bando. Nella risposta a Lei indirizzata il 30 luglio un mio anonimo collega faceva osservare che le graduatorie di istituto sono da sempre il regno assoluto della arbitrariet\u00e0 se non del clientelismo pi\u00f9 sfacciato, per cui il decreto in s\u00e9 \u00e8 in effetti sacrosanto. Purtroppo l’attuazione di questo decreto con le attuali regole non pu\u00f2 che portare a quanto da Lei paventato, ovvero che vengano da un lato esclusi musicisti (e artisti nel caso delle accademie) giovani ma in carriera con un curriculum internazionale, a favore di persone che hanno da tempo appeso al chiodo i loro rispettivi strumenti di lavoro, che siano pennelli o archetti da violino… mi permetto di ricordare che ci\u00f2 \u00e8 gi\u00e0 successo in passato; negli anni ’80 una sorta di sanatoria permise l’immissione in ruolo di stuoli di docenti che avevano in molti casi come unico requisito quello di trovarsi “su cattedra” al momento della conversione delle stesse. Tali docenti hanno svolto tutta la loro carriera all’ombra delle istituzioni che le hanno accolte nel loro seno e ora se ne stanno andando tranquillamente in pensione, spesso senza lasciare traccia del loro prezioso (?) apporto artistico e didattico.
\nConcordo pienamente con la denuncia del mancato inserimento dei titoli artistici, che \u00e8 di fatto, comunque lo si voglia guardare, un vero scandalo. Accademie e Conservatori non sono scuole normali, ma luoghi dove si trasmette un sapere vissuto in prima persona da chi vi insegna. Il musicista o l’artista in carriera hanno molto di pi\u00f9 da insegnare ai loro allievi, poich\u00e9 tramandano saperi che si apprendono in gran parte dalla materia viva. Mi permetto per\u00f2 di sottolineare un altro aspetto della valutazione di un docente che non \u00e8 mai stato preso in considerazione nel dibattito (forse perch\u00e9 deviato dai tanti interessi in campo): In tutti i paesi del mondo, fuorch\u00e9 in Italia, un docente di una accademia riceve una valutazione non solo in base ai suoi successi personali ma anche e soprattutto<\/span> in base ai risultati ottenuti dai propri allievi. E’ fin troppo evidente che un docente che \u00e8 in grado di portare al diploma decine di allievi che entrano successivamente a far parte di prestigiose orchestre, che vincono premi, che pubblicano dischi eccetera, sia da ritenere “eccellente” al di l\u00e0 del suo titolo di studio (ottenuto con quale media?)<\/span> o della sua anzianit\u00e0 di servizio. Mi permetto di osservare, a rischio di scatenare furibonde polemiche, che tutti noi che i conservatori li frequentiamo da decenni per un motivo o per l’altro, sappiamo bene di docenti che hanno portato al diploma pochissimi allievi e spesso nemmeno di grandi qualit\u00e0 artistiche.
\nConcludo aggiungendo che tra i meriti di un docente va anche annoverata la capacit\u00e0 e l\u2019iniziativa di alcuni nel creare eventi musicali, rassegne, concorsi, inserendo gli allievi nel tessuto vivo del mondo artistico. E che altro si pu\u00f2 dire di settori del tutto nuovi come i corsi di Jazz e di Pop dove i “precari” hanno organizzato EX NOVO\u00a0come coordinatori percorsi didattici (molto spesso virtuosi)\u00a0a frone della\u00a0totale latitanza del Ministero sui contenuti delle sperimentazioni? ora tutto il lavoro fatto da queste persone vale, ai fini della valutazione, meno di zero poich\u00e9 non contemplato nei titoli di servizio. Ci\u00f2 porter\u00e0 molto probabilmente all’AZZERAMENTO di interi dipartimenti costruiti in anni di faticosa sperimentazione da poche persone, dipartimenti che da questa graduatoria risulteranno completamente rivoluzionati con esiti imprevedibili.
\nMi scuso per la lunghezza di questa lettera e la ringrazio per l’attenzione
\nCordialmente
\nR.M.<\/p>\n

4. DIALOGO ILLUMINANTE CON UN INSIDER AFAM<\/span><\/strong><\/p>\n

Replica di R.R., docente di jazz, alla mia risposta alla lettera sopra riportata nel \u00a7 1
\n<\/strong><\/span>Gentile Signor Ichino,
\nforse non mi sono spiegato bene, il criterio di attribuzione punteggio artistici \u00e8 manovrabile, l’unico criterio sicuro \u00e8 quello di anzianit\u00e0 di servizio.
\nSpero di essere stato chiaro, non mi pare difficile da capire!!!
\nCordialmente \u00a0R.R.<\/p>\n

Mia risposta<\/strong>
\nQuella che Lei sostiene \u00e8 la rinuncia alla valutazione del merito di un docente; che significa appiattimento totale dei valori e fuga di molti tra i migliori verso altri Paesi. Un prezzo che non possiamo e non dobbiamo pagare.
\np.i.<\/p>\n

Nuova replica
\n<\/strong>Buongiorno, vedo che siamo su binari diversi. Il percorso che abbiamo fatto tutti sono state le graduatorie di istituto spesso lontato da casa. Anche noi eravamo giovani meritevoli, quindi i giovani meritevoli che facciano il nostro stesso percorso, graduatorie di istituto nessuno glielo impedisce. Noi non molleremo!!!
\nR.R.<\/p>\n

Mia conclusione<\/strong>
\nD\u2019accordo. Per\u00f2 riconoscete almeno di considerare l\u2019anzianit\u00e0 di servizio pi\u00f9 importante del merito professionale. Cosa che si giustifica soltanto in un sistema incentrato sugli interessi degli addetti invece che sugli interessi degli utenti.
\nQuel che conta \u00e8 la chiarezza. Questo dialogo a qualche cosa \u00e8 servito.
\np.i.<\/p>\n

 <\/p>\n

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