{"id":38993,"date":"2016-02-20T15:12:54","date_gmt":"2016-02-20T14:12:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=38993"},"modified":"2016-02-21T18:38:32","modified_gmt":"2016-02-21T17:38:32","slug":"eduscopio-una-svolta-molto-importante-per-il-sistema-della-formazione-e-i-servizi-di-orientamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=38993","title":{"rendered":"EDUSCOPIO: UNA SVOLTA MOLTO IMPORTANTE PER IL SISTEMA DELLA FORMAZIONE E I SERVIZI DI ORIENTAMENTO"},"content":{"rendered":"

IL SERVIZIO RENDE FACILMENTE CONOSCIBILI I TASSI DI COERENZA TRA L’ISTRUZIONE IMPARTITA E GLI SBOCCHI OCCUPAZIONALI EFFETTIVI – SE VERR\u00c0 ESTESO A TUTTA ITALIA E ALLARGATO ALLA FORMAZIONE PROFESSIONALE, APRIR\u00c0 LA STRADA A UN SERVIZIO DI ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE DEGNO DI QUESTO NOME<\/span><\/p>\n

Articolo in corso di pubblicazione su<\/em> Skill, mensile della Fondazione Enaip, febbraio 2016 – In argomento v. anche anche la mia intervista al quotidiano <\/a><\/em>il <\/a>Giorno<\/a> dell\u20198 gennaio scorso <\/em><\/a><\/em>.<\/span><\/p>\n

Se il tasso di disoccupazione generale in Italia \u00e8 all\u201911,3 per cento e quello giovanile al 38%, la differenza evidentemente non pu\u00f2 spiegarsi con la debolezza della domanda di manodopera. Quella differenza si spiega, invece, con il difetto gravissimo dei servizi di formazione, informazione e orientamento scolastico professionale\u00a0offerti agli adolescenti italiani, che di un mercato del lavoro sempre pi\u00f9 complesso non sanno niente.<\/p>\n

Nei Paesi del centro e nord-Europa i servizi di orientamento scolastico e professionale – che in inglese vengono indicati con i termini guidance<\/em>, o career service<\/em> – raggiungono uno per uno ciascun adolescente all\u2019uscita di ciascun ciclo scolastico, informandolo compiutamente sulle probabilit\u00e0 di uno sbocco professionale soddisfacente offerte da ciascun itinerario che gli si offre; per questo essi forniscono, di qualsiasi centro di formazione, scuola o ateneo, il tasso di coerenza tra formazione impartita e sbocchi occupazionali effettivi di chi ne \u00e8 stato diplomato. Questa informazione da noi finora \u00e8 mancata del tutto; col risultato che i nostri ragazzi compiono le scelte decisive per la vita senza disporre delle informazioni indispensabili.<\/p>\n

Ora, per\u00f2, finalmente anche noi stiamo imparando a rilevare in modo sistematico quel tasso di coerenza: ha incominciato a farlo, in Piemonte e Lombardia, la Fondazione Agnelli, mettendo in rete, sotto l’insegna Eduscopio<\/em>, tutte le informazioni, oltretutto in una forma esemplarmente piacevole e accessibile per tutti: http:\/\/lavoro.eduscopio.it\/percorso-studenti-scelta-scuola-superiore<\/a>. Questo \u00e8 stato possibile perch\u00e9, disponendo dei dati dell\u2019archivio degli studenti istituito dal ministero dell\u2019Istruzione e di quelli risultanti dalle Comunicazioni obbligatorie al ministero del Lavoro circa i nuovi contratti di lavoro stipulati, li si \u00e8 potuti incrociare e si \u00e8 potuto confrontare il tipo di istruzione impartita da ciascun istituto scolastico di provenienza con qualifica e mansioni assegnate a ciascun diplomato nell’azienda in cui \u00e8 stato assunto.<\/p>\n

Ora si tratta di estendere questa rilevazione in due direzioni: sul piano geografico, all\u2019intero Paese; sul piano qualitativo, all\u2019intero sistema dei centri di formazione professionale. Quest\u2019ultima estensione implica che venga istituito anche un archivio dei frequentatori di tutti i corsi di formazione professionale finanziati con fondi pubblici: compito che ben pu\u00f2 essere assunto, con l’aiuto della Fondazione Agnelli, dall\u2019ISFOL, cui il decreto n. 150\/2015 affida la funzione del controllo sull\u2019efficienza ed efficacia dei venti sistemi regionali della formazione.<\/p>\n

Questa estensione presuppone che vengano vinte le resistenze del sistema scolastico e dei sistemi regionali della formazione professionale, che oggi troppo sovente rispondono agli interessi degli addetti pi\u00f9 che a quelli degli utenti. Le resistenze saranno, probabilmente, pi\u00f9 forti nel settore della formazione, perch\u00e9 qui la rilevazione del tasso di coerenza rende immediatamente evidenti le aree di inefficienza e di vero e proprio spreco, talvolta addirittura di frode, con tassi inferiori persino al 10 per cento. Questa rilevazione rende, cio\u00e8, immediatamente possibile \u2013 pi\u00f9 ancora di quanto lo renda in riferimento al sistema scolastico \u2013 tracciare una mappa dei centri di formazione utili, di quelli che devono migliorare la loro performance, e di quelli che devono essere chiusi senza rimpianti.<\/p>\n

Compiuta questa estensione all\u2019intero territorio nazionale e al sistema della formazione, si tratter\u00e0 poi di spiegare a ciascun adolescente come i dati disponibili vanno letti e utilizzati per la scelta del percorso verso il proprio futuro: compito, questo, che potr\u00e0 e dovr\u00e0 essere svolto in tutte le regioni da servizi di orientamento scolastico e professionale finalmente posti in grado di funzionare secondo i migliori standard europei. I risultati in termini di occupazione si vedranno solo nell\u2019arco di qualche anno; ma \u00e8 questo il modo migliore in cui il problema della disoccupazione giovanile pu\u00f2 essere avviato a soluzione.<\/p>\n

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