{"id":41089,"date":"2016-07-01T22:42:25","date_gmt":"2016-07-01T21:42:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=41089"},"modified":"2016-07-01T22:58:42","modified_gmt":"2016-07-01T21:58:42","slug":"siamo-sicuri-che-lasilo-nido-faccia-bene-ai-bambini","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=41089","title":{"rendered":"SIAMO SICURI CHE L’ASILO-NIDO FACCIA BENE AI BAMBINI?"},"content":{"rendered":"

UNA RICERCA OSSERVA UN EFFETTO NEGATIVO DELLA SUA FREQUENTAZIONE A 0-2 ANNI SUL QI DELLE BAMBINE CON FAMIGLIE PI\u00d9 AGIATE\u00a0 – POTREBBE ESSERE CHE NEI PRIMI ANNI DI VITA LE INTERAZIONI “UNO A UNO” CON GLI ADULTI SIANO ESSENZIALI PER LO SVILUPPO COGNITIVO E CHE A QUELL’ET\u00c0 LE BAMBINE SIANO PI\u00d9 IN GRADO DI BENEFICIARNE<\/span><\/p>\n

Sono qui disponibili in formato pdf alcuni documenti relativi alla ricerca svolta da Margherita Fort, Andrea Ichino e Giulio Zanella<\/strong> il cui titolo nella versione italiana \u00e8<\/em> La “meglio infanzia”: e\u000bffetti dell’asilo nido sulle capacit\u0012a cognitive, non cognitive e la salute dei bambini, presentata per la prima volta a Siracusa, a un convegno della Fondazione Rodolfo De Benedetti, il 23 giugno 2016: <\/em>A) il testo originale in lingua inglese; <\/em>B) il rapporto sintetico in lingua italiana; <\/em>C) le <\/em>slides della presentazione svolta a Siracusa; D-E<\/em>) i servizi pubblicati in proposito dal <\/em>Corriere della Sera nell’edizione nazionale del 28 giugno e nel dorso bolognese del giorno successivo; <\/em>F) l’articolo comparso in proposito sul quotidiano <\/em>The Times il 1\u00b0 luglio; <\/em>G) la risposta dei tre Autori, sul <\/em>Corriere della Sera del 30 giugno, ad alcuni commenti critici ricevuti, a seguito della pubblicazione degli servizi dello stesso quotidiano sui risultati della ricerca <\/em>
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\"icona-dwl8\"<\/a>
\nA)\u00a0 Cognitive and non cognitive costs of day-care 0-2 for girls<\/em> in formato pdf<\/a><\/strong><\/p>\n

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\"asilo-nido-770x385\"<\/em>\"icona-dwl8\"<\/a>
\nB)\u00a0 la sintesi del rapporto Effetti dell’asilo nido sulle capacita\u0300 <\/em>cognitive e non cognitive dei bambini<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n

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\"icona-dwl8\"<\/a>
\nC)\u00a0 le slides<\/em> della presentazione svolta al convegno di Siracusa il 23 luglio 2016, in formato pdf<\/strong><\/a><\/p>\n

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\"icona-dwl8\"
\nD)\u00a0 l’articolo del Corriere della Sera<\/em> (ed. naz.) del 28 giugno 2016 in formato pdf<\/strong><\/a><\/p>\n

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\"icona-dwl8\"<\/a>
\nE)\u00a0 l’articolo del Corriere della Sera<\/em> (ed. bolognese) del 29 giugno 2016 in formato pdf<\/a><\/strong><\/p>\n

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\"icona-dwl8\"<\/a>
\nF)\u00a0 l’articolo del quotidiano The Times<\/em> del 1\u00b0 luglio 2015<\/strong><\/a><\/p>\n

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G)\u00a0 LA RISPOSTA DEI TRE AUTORI AD ALCUNI COMMENTI CRITICI
\n<\/strong>Corriere della Sera<\/em>, 30 giugno 2016<\/span><\/span><\/p>\n

Gentile Direttore,<\/p>\n

il dibattito suscitato dalla nostra ricerca sugli effetti dell\u2019asilo nido, di cui il Corriere di Bologna del 29 giugno ha dato notizia, ci invita a chiederle spazio per qualche chiarimento. La parte dei risultati che ha suscitato pi\u00f9 scalpore \u00e8 quella che riguarda l\u2019effetto negativo sul quoziente intellettivo dei bambini misurato all\u2019et\u00e0 di 8-14 anni derivante dalla frequenza di un nido a 0-2 anni per i figli di due genitori conviventi ed entrambi occupati. Questo effetto \u00e8 maggiormente evidente per le bambine provenienti dalle famiglie pi\u00f9 benestanti in questa popolazione, mentre non vi sono effetti statisticamente significativi per i bambini di entrambi i sessi provenienti da famiglie meno abbienti.<\/p>\n

Come ogni ricerca scientifica, anche la nostra dovr\u00e0 essere confermata e replicata da studi effettuati su campioni pi\u00f9 ampi (il nostro \u00e8 solo di 444 bambini e bambine). Tuttavia, a differenza della quasi totalit\u00e0 degli studi esistenti in materia, il metodo da noi utilizzato \u00e8 quasi-sperimentale. Ossia un metodo simile a quello che nelle scienze mediche serve a stimare l\u2019effetto causale di una terapia confrontando un campione di soggetti trattati e un campione identico di controllo. Questo per dire che, come in ogni altro studio quasi-sperimentale, l\u2019effetto che stimiamo pu\u00f2 essere interpretato in modi diversi, ma la sua attendibilit\u00e0 in questo campione \u00e8 difficilmente contestabile. In parole semplici, a differenza di altri ricercatori abbiamo comparato \u201cmele trattate\u201d con \u201cmele non trattate\u201d, non \u201cmele con aranci\u201d.<\/p>\n

Pi\u00f9 concretamente, il nostro confronto riguarda bambini appena sopra e appena sotto le soglie ISEE di ammissioni agli asili nido di Bologna che, di fatto, separano quasi casualmente soggetti provenienti da famiglie simili i quali per\u00f2, solo per pochi euro di reddito familiare, hanno frequentato il nido per periodo pi\u00f9 o meno lunghi (o ne sono stati esclusi). I dettagli sono descritti nel nostro studio (http:\/\/www.andreaichino.it\/research_progress\/fort_ichino_zanella.pdf<\/a>)<\/p>\n

\u00c8 ovvio che, tra l\u2019et\u00e0 in cui l\u2019asilo viene frequentato e l\u2019et\u00e0 in cui abbiamo misurato i risultati, i bambini studiati fanno infinite esperienze rilevanti per il loro quoziente intellettivo. Di queste noi identifichiamo quella parte che \u00e8 influenzata in modo causale dall\u2019essere appena sopra o appena sotto le soglie di reddito ISEE determinanti per la frequentazione del nido. In modo del tutto analogo, la ricerca medica ha dimostrato che il rischio di cancro dipende da infiniti fattori, ma fumare di pi\u00f9 o di meno aumenta questo rischio a parit\u00e0 di tutto il resto.<\/p>\n

Venendo alla sostanza, i nostri risultati non sconfessano gli studi precedenti, per due motivi: primo, non esistono per l\u2019Italia studi sperimentali<\/em> sugli effetti causali di medio-lungo periodo di esperienze educative a 0-2 anni per i bambini che provengono da un contesto socioeconomico pi\u00f9 avvantaggiato (se i nostri critici ne conoscono, saremmo lieti di avere i riferimenti); secondo, laddove esistono per altri Paesi (ci sono per esempio studi recenti comparabili per il Quebec, la Germania e la Norvegia), essi confermano effetti positivi del nido per i bambini meno avvantaggiati e effetti negativi (o comunque mai positivi) per quelli provenienti da famiglie abbienti quando il rapporto numerico tra adulti e bambini nei nidi non \u00e8 sufficientemente alto<\/em>.<\/p>\n

Tantomeno i nostri risultati sconfessano le politiche per l\u2019infanzia della citt\u00e0 di Bologna. Non c\u2019\u00e8 dubbio che l\u2019asilo nido sia fondamentale per consentire ai genitori di lavorare dopo la nascita di un figlio. Bologna in questo \u00e8 all\u2019avanguardia. Il nostro studio \u00e8 solo un campanello d\u2019allarme che segnala possibili rischi per le bambine attualmente escluse al margine dalle graduatorie. Lungi dal nascondere sotto il tappeto tali rischi, il Comune di Bologna si \u00e8 dimostrato anche in questo all\u2019avanguardia, consentendo uno studio che, a costo zero per il Comune, offre indicazioni su come migliorare ulteriormente il servizio proprio per quelle famiglie che attualmente premono maggiormente per una sua espansione essendone escluse.<\/p>\n

Dati i costi, non \u00e8 detto che per queste famiglie la soluzione ideale per conciliare figli e lavoro sia il nido cos\u00ec come fino ad ora \u00e8 stato pensato. I nostri progetti di ricerca futuri, proprio in collaborazione con il Comune che gi\u00e0 si sta muovendo in questo senso, mirano anche ad esplorare modi diversi di organizzare un nido e possibili soluzioni complementari per la cura dei bambini subito dopo la nascita.<\/p>\n

Margherita Fort, Andrea Ichino e Giulio Zanella<\/p>\n

http:\/\/www.andreaichino.it\/<\/a><\/p>\n

http:\/\/www2.dse.unibo.it\/fort\/eng\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/sites.google.com\/site\/giuliozanella\/<\/a><\/p>\n

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