{"id":51613,"date":"2019-01-10T21:53:18","date_gmt":"2019-01-10T20:53:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=51613"},"modified":"2019-01-10T21:53:18","modified_gmt":"2019-01-10T20:53:18","slug":"il-vero-cambiamento-a-scuola-possibilita-di-scelta-delle-materie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=51613","title":{"rendered":"IL VERO CAMBIAMENTO A SCUOLA: POSSIBILIT\u00c0 DI SCELTA DELLE MATERIE"},"content":{"rendered":"

I sistemi scolastici che offrono solo \u201cpacchetti a men\u00f9 fisso\u201d, sono un relitto di una societ\u00e0 classista che non vuole la mobilit\u00e0 sociale<\/span><\/h4>\n

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\nArticolo di Andrea Ichino pubblicato sul<\/em> Corriere della Sera il 10 gennaio 2019 – In argomento v., dello stesso autore v. l’articolo pubblicato sullo stesso quotidiano il 28 novembre 2018, <\/em>Una maturit\u00e0 sempre meno affidabile<\/a>
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Andrea Ichino<\/p><\/div>\n

In questi giorni, i giovani in terza media devono scegliere in quale scuola superiore continuare i loro studi.\u00a0 \u00c8 una scelta importante, resa inutilmente pi\u00f9 difficile in Italia dove il sistema offre solo \u201cmen\u00f9 fissi\u201d invece che \u201cmen\u00f9 \u00e0 la carte\u201d.<\/p>\n

Gli studenti italiani che scelgano un certo tipo di liceo classico o scientifico oppure un particolare istituto tecnico, una volta iscritti non possono modulare gradualmente il loro percorso formativo per adattarlo alle loro ancora incerte doti e preferenze. A 13 anni, sotto l\u2019influsso dei genitori, sbagliare senza poter rimediare \u00e8 ovviamente facile. Non sorprende quindi che un terzo dei diplomati italiani sia insoddisfatto della scelta fatta (fonte: AlmaDiploma<\/em>).<\/p>\n

I sistemi scolastici che offrono solo \u201cpacchetti a men\u00f9 fisso\u201d, sono un relitto di una societ\u00e0 classista che non vuole la mobilit\u00e0 sociale. Sono anche inadatti a un mondo incerto nel quale la specializzazione paga, che richiede tempo per capire in quale ambito specifico cercare lavoro e cosa sia necessario per essere adeguatamente preparati. Assumono poi che un meccanico non sia interessato a un corso sulla tragedia greca e un letterato a smontare un motore.<\/p>\n

Immaginiamo un(a) giovane che sia indeciso tra studi umanistici e scientifici. In altri Paesi pu\u00f2 iscriversi in istituti scolastici che gli(le) consentono di iniziare con corsi introduttivi in entrambi i campi e di decidere solo successivamente, con l\u2019aiuto degli insegnanti, in quali materie continuare con studi avanzati e in quali invece mantenere solo i corsi base obbligatori per tutti. L\u2019esame finale \u00e8 poi organizzato per materia, non per tipo di curriculum, ed \u00e8 corretto a livello nazionale in modo standardizzato (vedi Corsera 28 novembre 2018)<\/p>\n

Andare in questa direzione implicherebbe un cambiamento significativo del nostro sistema scolastico superiore. Una volta tanto sarebbe un cambiamento nella direzione giusta, gi\u00e0 realizzato all\u2019estero con guadagni di efficienza e di mobilit\u00e0 sociale. Il cosiddetto \u201cGoverno del Cambiamento\u201d, se vuole davvero essere tale, farebbe bene a pensarci.<\/p>\n

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