{"id":56672,"date":"2020-09-05T21:20:59","date_gmt":"2020-09-05T20:20:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=56672"},"modified":"2020-09-05T21:21:23","modified_gmt":"2020-09-05T20:21:23","slug":"quando-la-scuola-e-al-servizio-piu-del-personale-che-degli-studenti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=56672","title":{"rendered":"QUANDO LA SCUOLA \u00c8 AL SERVIZIO PI\u00d9 DEL PERSONALE CHE DEGLI STUDENTI"},"content":{"rendered":"

“[…] Le categorie degli insegnanti e degli amministrativi e tecnici si stanno proteggendo indiscriminatamente senza tener conto degli interessi essenziali del fruitore dell\u2019insegnamento, il cui diritto all\u2019istruzione viene messo sistematicamente all’ultimo posto […]”<\/span><\/h4>\n

.<\/span>
\nLettera pervenuta il 29 agosto 2020 – In argomento v. anche<\/em> Stato e mercato: la falsa alternativa del dopo-Covid nella scuola<\/a> <\/p>\n

\"\"<\/a>Caro Professore, ieri con il movimento \u201cridatecilascuola \u201c abbiamo partecipato all\u2019ennesimo tavolo tecnico del Comune di Verona. In sintesi, lavori in corso su ogni aspetto che attiene alla ripartenza ( trasporti, mense, servizi pre e dopo scuola, ingressi, didattica): a\u00a0seconda degli sviluppi delle indicazioni da ministero e CTS potrebbero cambiare le cose.<\/p>\n

Le categorie degli insegnanti e del personale amministrativo e tecnico si stanno proteggendo indiscriminatamente senza tener conto degli interessi essenziali del fruitore dell\u2019insegnamento: lo studente, che viene ancora messo da parte e prevaricato nel suo diritto all\u2019istruzione\u00a0\u00a0(tempo scuola diminuito, sostituito con didattica digitale integrata che non \u00e8 il servizio atto alla crescita umana e scolastica), senza contare le famiglie e i genitori lavoratori che saranno in ginocchio come durante lockdown per l\u2019 inefficienza del sistema scuola. Questo sicuramente \u00a0per regole a monte senza senso e costrutto come ad esempio i \u201c gruppi stabili\u201d, che non tengono conto della complessit\u00e0 della rete relazionale del bambino ( fratelli , cugini, compagni di squadra ecc) e di fatto annientano decenni di pedagogia sulla relazione.<\/p>\n

Ma anche – a questo punto mi tocca dirlo – per esplicita malafede di sindacati che tutelano solo la posizione di categorie di lavoratori senza nessun bilanciamento di interessi con chi effettivamente fruisce del servizio (studenti, famiglie): pensi che una rappresentante di non ricordo quale sigla sindacale ha eccepito che il servizio di prescuola organizzato dal comune dal 1\u00b0 al 12 settembre con regole per i centri estivi (pi\u00f9 stringenti sulla sicurezza) non garantirebbe sufficiente sicurezza poi per la partenza della scuola materna dal 14 per il poco tempo a disposizione per la sanificazione.<\/p>\n

\"\"<\/a>Tutti chiedono la massima collaborazione delle famiglie, come se finora le famiglie non avessero fatto il possibile in questo silenzio assordante per tutelare i propri figli e la societ\u00e0 tutta. Rimane invece un silenzio oserei dire \u201costruzionistico\u201d su come apriranno \u00a0le scuole, impedendo alle famiglie di poter sciegliere l\u2019istituto che meglio permette di organizzarsi.<\/p>\n

Sono proprio scoraggiata… ma che soluzioni si possono proporre a questi sindacati affinch\u00e9 scendano a compromessi con le esigenze dello studente? La dad\/didattica digitale integrata non \u00e8 insegnamento. Forse un aumento di stipendio a chi lavora in presenza potrebbe smuovere le cose?<\/p>\n

Mi piacerebbe che anche i minori avessero un loro \u201csindacato\u201d.<\/p>\n

Mi scuso per i miei sfoghi sempre poco opportuni.. ma \u00e8 davvero difficile rassegnarsi a questo declino.<\/p>\n

Con stima,<\/p>\n

Rachele Peter
\n(Verona)<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“[…] Le categorie degli insegnanti e degli amministrativi e tecnici si stanno proteggendo indiscriminatamente senza tener conto degli interessi essenziali del fruitore dell\u2019insegnamento, il cui diritto all\u2019istruzione viene messo sistematicamente all’ultimo posto […]” . Lettera pervenuta il 29 agosto 2020 – In argomento v. anche Stato e mercato: la falsa alternativa del dopo-Covid nella scuola<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,27],"tags":[],"class_list":["post-56672","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-lettere","category-scuola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/56672","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=56672"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/56672\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=56672"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=56672"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pietroichino.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=56672"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}