{"id":61883,"date":"2022-10-14T21:37:30","date_gmt":"2022-10-14T20:37:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=61883"},"modified":"2022-10-27T10:47:49","modified_gmt":"2022-10-27T09:47:49","slug":"e-un-bel-rebus-16-giocare-con-le-parole-per-imparare-litaliano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=61883","title":{"rendered":"\u00c8 UN BEL REBUS! – 16. GIOCARE CON LE PAROLE PER IMPARARE L’ITALIANO"},"content":{"rendered":"

Al Festival dell’Enigmistica di Bagnolo in Piano (Reggio Emilia) si discute dell’uso dei rebus come strumento didattico, nelle scuole medie e non solo: per l’apprendimento delle sfumature di significato delle parole, della loro etimologia, della collocazione corretta degli elementi della proposizione<\/span><\/h4>\n

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\nSedicesima<\/em>\u00a0lezione del corso che viene pubblicato ogni due domeniche sulla<\/em>\u00a0Gazzetta di Parma, 9 ottobre 2022<\/em>\u00a0\u2013\u00a0V. anche la\u00a0quindicesima lezione<\/a>, dalla quale \u00e8 possibile risalire a<\/em>\u00a0c<\/em>iascuna<\/em>\u00a0delle precedenti\u00a0 <\/em>
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Venerd\u00ec prossimo alle tre del pomeriggio, nell\u2019ambito del Festival dell\u2019Enigmistica che avr\u00e0 come epicentro Bagnolo in Piano, alle porte di Reggio Emilia, tra le molte altre iniziative ce n\u2019\u00e8 in programma una che \u2013 per quel che ne sappiamo \u2013 non ha precedenti n\u00e9 in Italia n\u00e9 altrove. \u00c8 organizzata in collaborazione con il Provveditorato agli Studi e intende sollecitare la partecipazione di numerosi insegnanti di scuola media inferiore e superiore. Il tema \u00e8 l\u2019utilizzo del rebus come strumento didattico per l\u2019insegnamento della lingua italiana, in particolare dell\u2019uso appropriato delle parole, della loro etimologia, dell\u2019analisi logica, della struttura appropriata della proposizione in funzione delle sfumature di significato che con essa si vogliono comunicare.<\/p>\n

L\u2019idea \u00e8 che questo gioco enigmistico, il quale trova nella lingua italiana il suo terreno di coltura ideale, possa facilitare l\u2019apprendimento rendendolo addirittura divertente.<\/p>\n

Un primo gioco didattico che verr\u00e0 proposto \u00e8 quello della ricerca della parola che rappresenta in modo pi\u00f9 preciso la sfumatura di qualit\u00e0 di una persona o di una cosa. Consideriamo, per esempio, il bellissimo rebus di Sabina<\/em> (Giuseppe Magnarapa) che riproduciamo qui per gentile concessione della Settimana Enigmistica<\/em>, nel quale \u00e8 rappresentato un notaio mentre legge un testamento a tre parenti del defunto. Come qualifichiamo i due eredi TA<\/strong>, al confronto del terzo rappresentato sulla destra?<\/p>\n

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I due non sono soltanto abbigliati con un\u2019eleganza un po\u2019 artefatta e ricercata, ma soprattutto mostrano una mestizia poco sincera. L\u2019aggettivo pi\u00f9 appropriato per questo atteggiamento \u00e8 \u201caffettati\u201d. E questa \u00e8 una parola bisenso, che consente di arrivare alla soluzione: TA gli eredi affettati = Tagliere di affettati<\/strong>.<\/p>\n

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Un altro gioco che verr\u00e0 presentato al Festival dell\u2019Enigmistica \u00e8 la gara dei \u201cbisensi\u201d. Dopo aver presentato agli allievi i bisensi pi\u00f9 belli e sorprendenti \u2013 come \u201cel\u00e8ttrici\/elettr\u00ecci\u201d, o \u201cl\u00e8ggere\/legg\u00e8re\u201d \u2013 l\u2019insegnante indice (un altro bisenso!) la gara a chi ne trova di pi\u00f9. La gara pu\u00f2 durare anche un mese intero, con attribuzione di un punto per ogni coppia di bisensi trovata, cinque punti per le terne e dieci per le quaterne. S\u00ec, perch\u00e9 ci sono anche parole che hanno ben quattro significati diversi! Come quella che costituisce una delle chiavi in questo rebus del grande Paolino<\/em> (Paolo Ogheri).<\/p>\n


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La donna BL <\/strong>usa un \u201ccolo\u201d, la donna R<\/strong>, invece, usa una scopa di saggina, che pu\u00f2 chiamarsi anche \u201cgranata\u201d. Donde la metamorfosi testuale, sorprendente nella sua semplicit\u00e0: BL usa colo, R granata<\/strong>.<\/p>\n

Ogni bisenso trovato da uno studente sar\u00e0 l\u2019occasione per studiare la diversa etimologia dei vari significati: perch\u00e9 ovviamente non pu\u00f2 considerarsi \u201cbisenso\u201d la coppia di parole che hanno al tempo stesso la stessa radice etimologica e significato affine (come per esempio il sostantivo \u201cporta\u201d e la terza persona singolare del presente del verbo \u201cportare\u201d). Nel caso della parola \u201cgranata\u201d, i significati possibili, oltre ai due con i quali essa compare nel rebus, sono anche quello di \u201cbomba a mano\u201d (dal latino grana<\/em>, cio\u00e8 granellini) e quello del \u201ccarminio\u201d, che essendo anche il colore della maglia \u00a0del Torino nel linguaggio calcistico indica per metonimia la squadra, i suoi giocatori e i suoi tifosi.<\/p>\n

Al Festival dell\u2019Enigmistica verranno presentati e sperimentati anche altri modi in cui il rebus pu\u00f2 essere utilizzato per insegnare l\u2019italiano. Assai frequentemente nella frase risolutiva, ma talvolta anche in quella di prima lettura, compare una figura retorica come la metafora, l\u2019iperbole, la metonimia o la sineddoche e cos\u00ec via: come in ogni altro campo, anche nello studio della lingua il gioco, attraverso il divertimento, facilita molto l\u2019apprendimento.<\/p>\n

Verr\u00e0 mostrato come il rebus consenta di rendere divertente anche l\u2019analisi logica.
\nInfine, non ultimo per importanza, verr\u00e0 mostrata la sua utilit\u00e0 per insegnare ai ragazzi a usare la disposizione degli elementi della proposizione nel modo non solo pi\u00f9 corretto sul piano stilistico, ma anche pi\u00f9 efficace in relazione a ci\u00f2 che intendono comunicare: un\u2019arte, questa, che la scuola sempre meno sembra capace di trasmettere alle nuove generazioni.<\/p>\n

\u00a0<\/em>(www.pietroichino.it \u2013 La prossima lezione sar\u00e0 pubblicata domenica 23 ottobre 2022)<\/em><\/p>\n

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