{"id":61894,"date":"2022-11-04T11:55:43","date_gmt":"2022-11-04T10:55:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=61894"},"modified":"2022-11-05T22:42:07","modified_gmt":"2022-11-05T21:42:07","slug":"e-un-bel-rebus-17-cio-che-non-puo-la-vignetta-puo-il-fumetto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=61894","title":{"rendered":"\u00c8 UN BEL REBUS! – 17. CI\u00d2 CHE NON PU\u00d2 L’IMMAGINE PU\u00d2 IL FUMETTO"},"content":{"rendered":"

Vi sono aspetti della vita di relazione che, essendo impossibile raffigurarli in un disegno, richiedono l\u2019uso delle parole scritte, “messe in bocca” a un protagonista della scena raffigurata
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\nDiciassettesima<\/em>\u00a0lezione del corso che viene pubblicato ogni due domeniche sulla<\/em>\u00a0Gazzetta di Parma, 23 ottobre 2022<\/em>\u00a0\u2013\u00a0V. anche la sedicesima lezione<\/a>, dalla quale \u00e8 possibile risalire a<\/em>\u00a0c<\/em>iascuna<\/em>\u00a0delle precedenti\u00a0<\/em>
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Nelle lezioni precedenti abbiamo visto il ruolo cruciale che svolge il disegno di alta qualit\u00e0 per allargare le potenzialit\u00e0 del nostro gioco: solo se l\u2019autore dell\u2019immagine \u00e8 capace di rappresentare in modo inequivoco un atteggiamento dell\u2019animo o un carattere della persona, gli stessi possono diventare la \u201cchiave\u201d di un rebus.<\/p>\n

Ma il disegno non pu\u00f2 tutto: vi sono aspetti della vita di relazione che, essendo impossibile raffigurarli in un\u2019immagine, richiedono l\u2019uso delle parole scritte. Consideriamo per esempio il gioco che segue, disegnato da Laura Neri.<\/p>\n

(3\u00a0 3\u00a0 4\u00a0 1\u00a0 5\u00a0 1,\u00a0 4\u00a0 2,\u00a0 1\u00a0 3\u00a0 =\u00a0 8\u00a0 5\u00a0 2\u00a0 6\u00a0 6)<\/strong>\u00a0 \"\"<\/a><\/p>\n

Non occorre essere un solutore particolarmente esperto per individuare subito l\u2019ultima chiave: \u201cL <\/strong>ore\u201d; che, combinata con il grafema subito precedente VA<\/strong>, ci d\u00e0 facilmente l\u2019ultima parola della soluzione, di 6 lettere: \u201cvalore\u201d. Anche la chiave intermedia non presenta difficolt\u00e0: \u201corme\u201d, che combinata con il grafema immediatamente precedente N<\/strong> d\u00e0 con tutta probabilit\u00e0 la parola \u201cenorme\u201d. Dunque \u201cenorme valore\u201d.<\/p>\n

La chiave difficile \u00e8 la prima, costituita evidentemente dall\u2019azione che il trasportatore U<\/strong> sta compiendo: sta scaricando delle seggiole. Il suo collega sta invece parlando al citofono con la destinataria: le dice che stanno per essere consegnati \u201ci mobili leggeri\u201d e che gli altri arriveranno in un secondo tempo. L\u2019oggetto di questa comunicazione non avrebbe potuto evidentemente essere rappresentato soltanto con il disegno: per questo era necessario il fumetto in bocca a uno dei protagonisti.<\/p>\n

Se ne trae che U <\/strong>\u00e8 impegnato in un trasloco di numerosi mobili, di cui al momento sta eseguendo soltanto la parte meno pesante. Tutto ci\u00f2 deve esprimersi \u2013 stando al diagramma di cui disponiamo \u2013 nelle prime cinque parole della prima lettura, rispettivamente di 3, 3, 4, 1 e 5 lettere, delle quali la quarta, di una sola lettera, \u00e8 ovviamente il grafema U<\/strong>, il soggetto della proposizione. Predicato verbale e complemento oggetto sono con tutta probabilit\u00e0 le due parole di 4 e di 5 lettere; e poich\u00e9 ci\u00f2 che viene trasportato sono delle seggiole, la sola parola che fa al caso nostro \u00e8 \u201csedie\u201d. Il verbo \u00e8 dunque la parola di quattro lettere; e il solo verbo sinonimo di \u201ctrasportare\u201d, \u201cportare\u201d, o \u201cconsegnare\u201d, che alla terza persona singolare sia composto di sole 4 lettere \u00e8 \u201crecare\u201d: \u201creca U<\/strong> sedie\u201d.<\/p>\n

A questo punto resta solo da trovare un modo per esprimere la precisazione comunicata al citofono dall\u2019altro trasportatore con due parole di 3 lettere ciascuna. La sola locuzione che faccia al caso nostro \u00e8 \u201cper ora\u201d.<\/p>\n

Dunque: per ora reca U sedie N, orme VA, L ore = Perorare cause di enorme valore<\/strong>.<\/p>\n

*<\/p>\n

Qualche volta, invece, il fumetto serve per rafforzare e chiarire qualche cosa che gi\u00e0 si esprime in qualche modo nel disegno. Nel bel gioco di Lucignolo<\/em> (Luca Fiocchi Nicolai) qui riprodotto per gentile concessione della Settimana Enigmistica<\/em>, per esempio, il solutore esperto si accorge subito di quanto siano imbronciati i numerosi protagonisti della scena, inequivocabilmente degli \u201costi\u201d che escono in fila dalla vineria, recando ciascuno in mano una torta; ma il fumetto messo in bocca al giovanotto sulla destra dell\u2019immagine \u00e8 utile per avvertire che proprio quel malumore costituisce parte essenziale della chiave.<\/p>\n

(4 \u00a07, \u00a08\u00a0 1\u00a0 12)<\/strong>
\n\"\"<\/a><\/p>\n

Il fumetto, ci dice che i nostri \u201costi\u201d sono \u201cnervosi\u201d; ma \u2013 come ogni espressione scritta che compaia nell\u2019immagine di un rebus \u2013 ci fornisce anche un\u2019altra importante informazione, questa volta in negativo: nessuna parola in esso contenuta pu\u00f2 comparire n\u00e9 nella prima lettura, n\u00e9 nella soluzione. Dobbiamo pertanto trovare un sinonimo di \u201cnervosi\u201d, che pu\u00f2 essere \u201ctesi\u201d, parola bisenso, come tale sempre preziosa nel gioco dei rebus: \u201costi tesi\u201d, oppure \u201ctesi osti\u2026\u201d<\/p>\n

Per il resto, il complesso procedimento con cui si pu\u00f2 risolvere questo rebus non facile \u00e8 spiegato nel mio libro L\u2019ora desiata vola<\/em> (Bompiani). Qui basta fornirne la soluzione: tesi osti che con torte escon C e R tanti = Tesi ostiche, contorte e sconcertanti<\/strong>.<\/p>\n

(www.pietroichino.it \u2013 La prossima lezione sar\u00e0 pubblicata domenica 6 novembre 2022)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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