{"id":62284,"date":"2023-02-01T12:16:20","date_gmt":"2023-02-01T11:16:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=62284"},"modified":"2023-02-01T12:16:20","modified_gmt":"2023-02-01T11:16:20","slug":"cosa-deve-fare-la-regione-per-il-lavoro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pietroichino.it\/?p=62284","title":{"rendered":"COSA DEVE FARE LA REGIONE PER IL LAVORO"},"content":{"rendered":"

Tra le cause principali della disoccupazione giovanile va considerata la mancanza di un servizio di orientamento scolastico e professionale, capace di raggiungere ogni adolescente all’uscita di ciascun ciclo di scuola media<\/span><\/h4>\n

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\nEditoriale telegrafico pubblicato sui quotidiani<\/em> Gazzetta di Parma,<\/em> l’Adige e\u00a0<\/em>Alto Adige\u00a0<\/em>domenica 29 gennaio 2023 – In argomento v. anche\u00a0<\/em>Tutti i dati veri sulla disoccupazione giovanile in Italia<\/a>\u00a0
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\"\"<\/a>Gli studenti universitari italiani nel settore delle humanities<\/em> \u2013 cio\u00e8 soprattutto lettere, filosofia, storia, scienze della comunicazione \u2013 sono il 20 per cento del totale, a fronte della media UE pari al 15 per cento. Ogni anno i laureati italiani in queste materie sono 80.000 a fronte di 30.000 sole assunzioni di personale qualificato nella c.d. industria culturale.<\/p>\n

Questa non corrispondenza quantitativa tra le competenze che l\u2019universit\u00e0 produce nel settore umanistico e quelle che il tessuto produttivo \u00e8 in grado di assorbire \u00e8 soltanto un aspetto di quello che le scienze sociali studiano come il mismatch<\/em>, lo squilibrio tra domanda e offerta, caratteristico del mercato del lavoro italiano. Per curare questa vera e propria malattia del nostro sistema occorre innanzitutto un servizio efficiente e capillare di orientamento scolastico e professionale: materia che la Costituzione riserva in via esclusiva alle Regioni.<\/p>\n

Nei Paesi del centro e nord-Europa dove questo servizio funziona bene, esso \u00e8 in grado di: raggiungere ogni adolescente all\u2019uscita di ciascun ciclo di scuola media, inferiore e superiore; tracciare il profilo delle sue aspirazioni e capacit\u00e0; rilevare l\u2019eventuale gap tra di esse; nonch\u00e9 soprattutto informare l\u2019adolescente e i suoi genitori circa i percorsi formativi pi\u00f9 adatti al suo profilo e meglio suscettibili di assicurare uno sbocco occupazionale con esso il pi\u00f9 possibile coerente. L\u2019assenza di un servizio di questo genere costituisce una delle cause principali della disoccupazione giovanile nel nostro Paese.<\/p>\n

Vero \u00e8 che quel servizio non pu\u00f2 funzionare bene se non dispone del dato relativo al tasso di coerenza tra ciascun corso di laurea o di formazione professionale e gli sbocchi occupazionali effettivi dei suoi diplomati: dato che in Italia \u2013 a differenza degli altri Paesi sopra citati \u2013 non viene rilevato in modo sistematico ed obbligatorio. Ma anche questa rilevazione rientrerebbe nella competenza specifica delle Regioni. Anche della Regione Lombardia, per il cui Consiglio regionale voteremo il 12 febbraio. Vogliamo dedicare un pezzetto almeno della campagna elettorale anche a questo tema, niente affatto secondario?<\/p>\n

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